這兩年，我一直在重複觀看一部電影：《海蒂和爺爺》。

 

每一次觀看，都有不同的收穫：

 

第一次以孩子的視角看，感動；

第二次以父母的視角看，啟發；

第三次以心理工作者的視角看，震撼。

 

這部電影在豆瓣高居9.3分，影片的畫面令人心曠神怡，更重要的，是其背後的隱喻——

 

一個孩子在成長歷程中，需要獲得哪些東西的滋養，才能發展出健康的人格？

 

看完這部電影，我總結了5個重要的“獲得” 。

 

 

在大自然中

獲得「穩穩的存在感」

 

故事始於瑞士，廣闊優美的阿爾卑斯山。

 

海蒂在原野上跑著，一隻蒼鷹盤旋於山脈之間。

 

自由，是我想到的第一個詞。

 

但與之相反的是，此刻的海蒂，生活卻不自由。

 

小小的她，前後遭遇了3次拋棄——

 

父母去世後，海蒂成為了一個孤兒，這是第一次拋棄。

 

所以她從小跟著姨媽一起在山下生活了5年。

 

但姨媽最近得到了一份城裡的工作，打算把她送上山，送到從未見面的爺爺家中——這是第二次拋棄。

 

爺爺是個古怪、孤僻、可怕的老頭，他根本不歡迎海蒂，看到她們來了，開口第一句話是“滾開！” 轉身把門關上了。

 

狠心的姨媽扔下海蒂一個人偷偷溜走。

 

當晚，她連爺爺的小屋都進不去，只能獨自睡在羊圈裡。

 

這是她經歷的第三次拋棄。

 

對一個小孩來說，這樣的多次拋棄，是一個巨大的傷害。

 

但神奇的是，這好像阻礙不了海蒂的快樂與活力。

 

早上起來，阿爾卑斯山的美景讓她著迷，一轉眼她就快活地奔跑在原野中。

 

在親情之中，小海蒂顛沛流離，但是在大自然中，她好像成為了自己的主人。

 

從心理學上講，在自然中充分奔跑過的孩子，身體更加強壯、情緒也更加樂觀。

 

這使得他們對自己的存在，有一種「天然的認可」。

 

這種在自然當中的沉浸與隨之而來的自我認可，可以抵禦一部分現實創傷的侵入。

 

海蒂仰望著群山巍峨，聆聽小鳥歌唱，睡在草地上一個人安靜地感受時間流淌……

 

那個時候她和自己在一起，不受外在境遇“打擾” 。

 

這種感受，就是「安居在自己內心深處」，也是我們常說的「自處」。

 

不管外界境遇如何，她都能輕鬆愉快地和真實的自己在一起。

 

此時，阿爾卑斯山穩穩接住了受傷的海蒂，成為了治癒的良藥。

 

 

在親人眼裡

獲得「相信自己」的信念

 

一個偶然的機會，一起放羊的皮特，告訴海蒂一個可怕的消息：爺爺殺過人。

 

海蒂回到家時，看爺爺的眼神變了，抱著行李想要回到羊圈去。

 

爺爺猜出了其中的原因， 他沒有發脾氣，也沒解釋，而是看著海蒂的眼睛，對她說：

 

“人們總愛談論壞的東西，但是你需要決定，是相信自己的眼睛和耳朵，還是相信別人的話。”

 

聽這番話，海蒂站在原地看著爺爺。過了一會，她跳起來抱緊了爺爺——她選擇相信他。

 

爺爺對海蒂說的這番話有兩層意思：

 

人們總喜歡關注你身上「壞的東西」，你不要輕信。你要相信的，是自己的判斷。

 

心理學有個概念，叫「自證預言」 ——你越相信什麼，就會越可能實現什麼。

 

如果人帶著悲觀的濾鏡，要去尋找生活中不好的一面，一定能找到。

 

相反，你要去尋找生活的愛和美好，也總是能找到證據。

 

關鍵，在於你感受到的是什麼，你相信什麼？

 

所以爺爺問海蒂：你是要相信他人的眼睛，還是相信自己的眼睛？

 

這也是第二層意思——給孩子獨立思考、獨立選擇的自由。

 

正常的家長，在面對海蒂的反應時，也許直接告訴她事實或答案。

 

但比起“給答案” ，引導她從外界的聲音之中「找到自己的聲音」，無疑是更有力量的。

 

海蒂選擇聽從了自己，對爺爺表達了信任和愛。

 

在這份“我可以相信自己” 的自由之中，海蒂對爺爺的愛和信任沒有因為他人的聲音而變得壓抑、堵塞或扭曲。

 

爺孫兩人的也由此變得更加親近。

 

第二天早上，爺爺親手為海蒂做了一把新椅子，這意味著，爺爺也正式接受了這個孫女。

 

 

從權威那裡

獲得「突破禁區」的權利

 

海蒂和爺爺剛剛建立好親情，姨媽卻回來了。

 

這一次她把海蒂從爺爺身邊騙走，偷偷帶進了城裡，賣進一座古堡，給富家小姐當女伴。

 

海蒂的生活又一次面臨推翻重建。

 

這次，她面對的是富家小姐克拉拉、還有嚴厲刻板的女管家。

 

雖然貴為富家小姐，但是母親去世，克拉拉過於傷心，漸漸地，她的雙腿不能站立。

 

而父親常年在外工作，她一個人跟女管家和僕人一起生活。

 

因此她不僅行動不便，精神也處於孤獨抑鬱之中。

 

為了緩解她的孤獨，家人買了海蒂來陪伴她生活學習。

 

在抑鬱的克拉拉和死氣沉沉的豪宅面前，海蒂是格格不入的。

 

她活潑，熱情，總是破壞女管家的規矩，

 

但是意外的是，她卻給克拉拉帶來了久違的笑容。

 

但這些笑容，恰恰發生在海蒂所有「不合規矩」的時刻——

 

她不懂餐桌禮儀，連坐都坐不端正；

她不會使喚僕人，喜歡跟他們聊天；

她一個字母都不懂，還不愛學習……

 

她還擅自將克拉拉推出了家門，走到了臟兮兮的大街上，回家時懷裡抱著了一窩剛出生的流浪貓……可把女管家氣壞了。

 

海蒂的行為，在心理學中，被稱之為「突破禁區」的能力，這是孩子身上一種很重要的自我能力。

 

我們的生活，總是充滿了各種“禁區” ——而大多數禁區，就是從小被權威規訓、暗示而成的。

 

例如必須坐姿整齊、必須鞠躬、不能談性、不能談死、不能違背父母的意願……

 

這些過去經驗中形成的“禁區” ，往往給我們帶來矛盾——

 

很多事我們想做但又不敢，一邊壓抑一邊渴望，無法內外一致地活著。

 

克拉拉本人就是這種禁忌的象徵，她的行動被雙腿封印了，而心靈被規則禁錮。

 

而海蒂身上卻沒有任何禁忌的羈絆，正因為如此，她的所有表達都出自內心，是出於心中愛的本質。

 

因為愛而行動的活力，融化著周圍環境的刻板。

 

克拉拉和海蒂形成了鮮明的對照，

 

一個富貴，陰鬱，沒有活力；

一個貧窮，野性，充滿了蓬勃的力量。

 

海蒂的到來，為克拉拉解除了封印——

 

她最原始的生命活力，注入了克拉拉的生活，也注入到了克拉拉的心裡。

 

所謂「野蠻生長力」，其實就是這種突破限制、突破框架的能力。

 

不管過去的生活，告訴你多少的“不可能” ，當一個人擁有突破某些禁忌的能力，“完整表達自我” 才有了可能。

 

 

獲得「好權威的引導」

對世界的好奇心，被輕輕點燃

 

如果說電影中，海蒂的心靈任務是帶給克拉拉“自由”，

 

那麼克拉拉的心靈任務，就是帶領海蒂突破自己的“限制” ——出生的階層和眼界。

 

海蒂陪著克拉拉上課，但由於她從未上過學，所以連字母都不知道是什麼。

 

女管家看不起海蒂，認為她是一個沒有教養沒有禮貌的野孩子。

 

但是幸運的是，海蒂遇到了克拉拉的奶奶，一個睿智的老人。

 

一次，她藉著跟海蒂講睡前故事的機會，跟她聊到了讀書識字。

 

原來一直學不會認字的海蒂，並不是因為太笨，而是她聽阿爾卑斯山區裡放羊的小伙伴說過，我們山里的孩子不需要讀書，會放羊就夠了。

 

正是這個觀念讓海蒂覺得學習不重要。

 

奶奶聽了海蒂說的話，也沒有否定她，而是說了一句：

 

“人也不一定非得相信別人說的話啊。”

 

接著她給海蒂讀起了書中放羊的故事，可是她故意讀到關鍵之處就停止了，海蒂很想听下去。

 

奶奶抓住了機會，對海蒂說：

 

想知道的話，你得自己去讀這本書。

 

 

 

在奶奶的引導下，海蒂終於拿起書本，開始結結巴巴地學會了認字。

 

從此她對學習產生了濃厚的興趣，驚人的學習速度讓家庭教師和女管家都驚訝不已。

 

也許好的教育正是這樣——

 

在適當的時機下，克拉拉的奶奶跟著海蒂先去到了她的世界裡，然後把她引領到更大的世界裡去。

 

輕輕巧巧，沒有逼迫，找到她的動力源，點燃孩子心中的火焰，然後讓她自己的好奇心引領她往前走。

 

 

獲得「你可以不一樣」的允許

 

海蒂在克拉拉家呆得越久，就越想念阿爾卑斯山的家，漸漸地她甚至開始夢遊了。

 

在家庭醫生的強烈建議下，克拉拉的爸爸把海蒂送了回家。

 

重回爺爺家後，海蒂開心極了，但是時間一長，她又開始想念克拉拉。

 

於是她寫信給克拉拉邀請她來做客。

 

山長水遠，奶奶居然真的將行走不便的克拉拉，帶到了海蒂山上的家，還讓她在這裡住了下來。

 

從城堡裡走出來的克拉拉，跟著海蒂睡在用草舖的床，喝自己擠的羊奶，沒有任何餐桌禮儀，不穿高端的外套和靴子，也沒有僕人管家的照顧。

 

 

海蒂還帶她天天去放羊、採花、捉蝴蝶，做了一切“野孩子” 該做的事。

 

那段時間，克拉拉臉上總掛著笑容，生命活力一天天恢復……

 

最後她神奇地擺脫輪椅，站了起來。

 

在克拉拉的“身體限制” 被解除之後，與此同時，海蒂的“階層封印” 也在解除。

 

海蒂去上學了。

 

一次老師讓孩子們寫出自己的理想。

 

山里的孩子有的寫“我要做一個鐵匠，因為我的爸爸就是鐵匠” ，或者，“我要做一個放羊人” 。

 

而海蒂不同，她走出過大山，去過城市，聽過智慧的奶奶講睡前故事，所以海蒂寫的是“我想要成為一個講故事的人。”

 

然而，這個理想遭到了大家的嘲笑。

 

在海蒂苦惱不已的時候，克拉拉的奶奶來到海蒂身邊，告訴她：

 

他們嘲笑你，是因為他們的見識太少了，因為他們就只知道這個村子。

 

但是你見過世界上的其他地方，不是嗎？

 

如果生命中某件事讓你開心，那你儘管去做，不用管別人說什麼。

 

 

奶奶送給海蒂筆和本子，告訴她：

 

“本子裡現在什麼都沒有，你得自己把它填滿。”

 

我覺得每個人的人生中都需要一個溫暖的導師，一再堅定地告訴他這個道理——

 

“你想做什麼，就去做。”

 

“別害怕嘲笑。”

 

“你可以和別人不一樣。”

 

人們會被經歷限制自己的認知，也會被身邊的人決定自己的見識。

 

就像克拉拉完全不知道自由和活力是什麼，因為她從沒有這樣的體驗，她的活力都被嚴格的管教和環境所壓抑。

 

而海蒂身邊都是放羊的、做木工的，她也從來不知道自己可以跟他們都不一樣，而成為別的、更好的人。

 

有的時候，孩子只需要一些親身體驗：

 

就像海蒂領略過書本的精彩，克拉拉被阿爾卑斯的原野生活所征服。

 

她們都在一個超越出生限制的體驗裡，找到了自身要去完整自己的部分。

 

大人唯一要做的，是把「更多的可能」擺在他們面前，激發起他們對未來的想像。

 

當克拉拉和海蒂都看到了“我可以和別人不一樣” ，他們的命運就真的有了改變的可能。

 

 

寫在最後

 

今天我們在教育中總在說“要實現自我潛能，超越階層”。

 

於是我們做了很多“ 加法” ，刷題，各種興趣班，各種拓展和素質訓練……

 

但是這部電影告訴我們，所有教育都抵不過一個教育，那就是——支持孩子內在精神體的成長。

 

這個內在精神實體，可以看成一個發展中的人格特質組合，它包括——

 

先天精神胚胎中蘊含全部善良天性、獨特的天分、好奇心、對自我的信任、正向的信念、不竭的自我完整的動力……

 

藉著這些我們可以學著獨立，有自己的判斷，又能適時突破桎梏，帶著力量與這個世界相處。

 

借用中醫的一句話，這個發展自我主體的過程就是“扶正祛邪” ——

 

扶正，就是讓我們內在這些「先天的積極品質」得到綻放；

 

祛邪，則是後天要做減法，減掉我們加在上面的「限制性經驗」。

 

比如那些別人告訴我們的觀念；文化、環境、階層給我們的限制；以及機械的禮教和成規——那些壓抑生命力的東西。

 

靈魂的本質是飛翔，它是不可阻擋的。

 

就像電影中多次出現翱翔在阿爾卑斯山脈的雄鷹。

 

教養，不等於教育；學知識，也不等於教育。

 

電影告訴我們，真正的教育，是啟迪——

 

一個人能夠認識自己，找到完整自己的路，就是教育的成功。END

 

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